Rodolfo Walsh, periodista, escritor, envió este texto a las redacciones de los diarios argentinos y a corresponsales de medios extranjeros el 24 de marzo de 1977, a un año de instalada la Junta Militar. Biografia
Guión:
Daniel Kon y Héctor Olivera según el libro de María Seoane y Héctor Ruiz Núñez
INTÉRPRETES
Alejo García Pintos
Vita Escardó
Pablo Novak
Adriana Salonia
Pablo Machado
José María Monje
Leonardo Sbaraglia
Héctor Bidonde
Tina Serrano
Lorenzo Quinteros
Reseña
Se conoce como la Noche de los Lápices a una serie de secuestros de diez estudiantes de secundaria, ocurridos durante la noche del 16 de septiembre de 1976 y días posteriores en la ciudad de La Plata (Argentina). Este suceso fue uno de los más representativos dentro de la represión impuesta por la dictadura cívico militar argentina, ya que las desapariciones se realizaron sobre estudiantes, en su mayoría, menores de edad. El caso tomó notoriedad pública en 1985, luego del testimonio de Pablo Díaz (uno de los sobrevivientes) en el Juicio a las Juntas. Él mismo participó de la creación del guión que llevó la historia en 1986 al cine. Cuatro de los estudiantes secuestrados sobrevivieron a las posteriores torturas y traslados impuestos por la dictadura. Contenido Las víctimas eran en su mayoría militantes o ex militantes de la Unión de Estudiantes Secundarios (UES) de La Plata. Esta agrupación, junto a otras, habían reclamado en 1975, ante el Ministerio de Obras Públicas, el otorgamiento del boleto de autobus con descuento estudiantil secundario. Esta circunstancia, junto al testimonio de uno de los sobrevivientes, Pablo Díaz, ha popularizado la hipótesis de que los secuestros hayan sido consecuencia directa de aquel reclamo, sin embargo otros sobrevivientes, como Emilce Moler, afirman que ese reclamo específico no tuvo ninguna incidencia en el episodio del 16 de septiembre.
La tolerancia de un gobierno ante el humor político es una prueba directamente proporcional de su respeto a la democracia.
En todos los países democráticos el humor político ha sido parte de la libertad de expresión, con una difusión que disposiciones e intentos de censura no pudieron impedir.
En la Argentina hubo publicaciones que marcaron época: El Mosquito, Caras y Caretas, Cascabel, Tía Vicenta, Humor y muchas otras, con caricaturistas y escritores que honraron su profesión.
Algunas sufrieron prohibiciones y clausura, por parte de autoridades que no cultivaban la tolerancia entre sus virtudes. Entre otros factores, la situación económica llevó a la desaparición de revistas del género, que se volcó a caricaturas y textos en diarios y fortaleció su presencia en radio, televisión y hasta internet.
Un Ejemplo de la década del 60’ fue el personaje de Tato Bores interpretado por Mauricio Rajmín Borezstein. Su carrera como humorista político comienza en 1958, cuando se presenta en el programa vestido con frac, habano, lentes y peluca “por si le ofrecían algún ministerio”. Había nacido “Tato Bores”, el personaje de los monólogos vertiginosos. Fue el inicio de un clásico de la televisión argentina que se prolongó durante más de treinta años. Por supuesto, años interrumpidos por la censura ejercida, primero por el Onganiato, luego por López Rega y, por último, por Menem.
Tato Bores renovó absolutamente el lenguaje del humor político. Asistido por los mejores guionistas de cada época, transformó el estilo de los monólogos de Pepe Arias en un torrente frenético y surrealista de escenas imaginarias (y no tanto) entre los personajes del momento. Justamente, esta forma de recitarlos, a una velocidad increíble, hablaba mucho más de la realidad política del momento que el contenido mismo. La función que el periódico tenía en el humor de Pepe Arias, en Tato lo ocupó el teléfono, uno de los elementos emblemáticos de su personaje.
IMPERDIBLE....!!!! La devaluación según Tato Bores
Tato Bores, a través del humor, dijo lo que nadie podía o quería decir. La sagacidad de sus comentarios, la crítica sutil que evitaba la censura cautivó a los televidentes. Por eso, su desaparición fue tan sentida y su pérdida fue irreparable. Quien alguna vez se autoproclamó “el actor cómico de la Nación” dejó un vacío imposible de llenar.
LO CONOCÍAS ? PREGUNTÁ EN CASA SI SABEN QUIÉN ERA TATO BORES Y CONTANOS EN LOS COMENTARIOS QUE TE DIJERON...
(CONSIGNA OPTATIVA, PARA LEVANTAR NOTA).
El 29 de julio de 1.966 la policía de Onganía invadió las facultades, atacó ferozmente a palazos, con gases y realizó simulacros de fusilamiento.
Los docentes y alumnos solo tomaron el edificio de la facultad de Exactas de la Universidad de Buenos Aires en demanda de la anulación del decreto 16.912 que ponía fin a más de 40 años de autonomía, cogobierno y libertad de cátedra de la Universidad Argentina.
Hubieron 150 estudiantes y profesores detenidos y se produjo una masiva renuncia de 1378 profesores universitarios en todo el país. "La Noche de los Bastones Largos" representó el inicio de la triste "fuga de cerebros" al exterior y el fin de la época de oro y excelencia de la Universidad Argentina.
El desafío, es encontrar y volcar "brevemente" en los comentarios (QUE NO SE REPITA), la historia de algún científico que haya emigrado y haya tenido una actuación científica destacada en el exterior, después de aquella noche o a partir de la persecución de las dictaduras. CITAR LA FUENTE.
Quién era, qué pensaba, de dónde era, qué hacía, dónde?... en fín, deberás postear toda la información que nos ayude a profundizar sobre este personaje muy conocido, pero a veces "muy conocido" solo por ver su rostro estampado en las remeras, en un graffiti o en un tatuaje.
Tendrás que asumir el rol de un "detective" y averiguar cosas de él ..., pero ¡ojo! no podrás repetir datos que tus compañeros ya hayan publicado, el que repite pierde... yEN FORMA BREVE...NO más de 100 palabras y debes citar la fuente.
¡Así que postea cuanto antes, EN FORMA BREVE, (NO MÁS DE 100 PALABRAS) para cargar la mejor data, EN FORMA BREVE y participar por los premios....!!!!! EN FORMA BREVE...(Consigna obligatoria y evaluable).
(CONSIGNA OPTATIVA)
En este inestable y convulsionado periodo de la historia argentina que estamos viendo (1955-1976), hubo un Presidente a cargo del Poder Ejecutivo Nacionalrepresentando a la provincia de Río Negro (quééé pista dejéééé....!!!!).
Dejá en los comentarios los datos de quién fue y como llegó a ocupar ese cargo. Ssssiiiii...!!! hay premio en nota y premio del Kiosko.
La propaganda política se desarrolló de manera simultánea al fortalecimiento de los partidos de masas a fines del siglo XIX y principios del XX. A diferencia de los partidos de elite, los de masas requerían comunicar sus propagandas e ideas de la manera más amplia posible. La propaganda gráfica, (afiches y panfletos) fue la primera forma de difusión de estas ideas.
A medida que el Estado se fue complejizando y comenzó a intervenir en la economía y en la sociedad del país, también usó estas formas de propaganda, del mismo modo que los grupos políticos. Durante los gobiernos (1946-1955), Perón recurrió tanto al contacto directo con el pueblo como a la radio y a la propaganda gráfica para difundir acciones del Estado y las de la doctrina peronista. Esta estrategia comunicativa incluyó grandes campañas de propaganda realizadas a través de afiches.
LOS AFICHES PERONISTAS (CONSIGNA OBLIGATORIA)
Deberán elegir uno de los más de 100 afiches peronistas numerados e indicar en los comentarios del blog, el número de afiche elegido y desarrollar todo lo relacionado a su temática, sentido de la publicidad, iconografía, que se quería transmitir, política estatal adoptada, intención, destinatarios, dibujos, etc, etc.NO DEBERÁN REPETIRSE LOS AFICHES COMENTADOS.
Fecha de Estreno: 24 de octubre de 1996
Dirección: Juan Carlos Desanzo
Guión: José Pablo Feinmann
Protagonistas: Esther Goris y Víctor Laplace
"La película piensa el año 1951 como una encrucijada en la vida de Evita, el peronismo y la política argentina. A partir de su decisión de presentarse como candidata a la vicepresidencia, apoyada por la cada vez más poderosa CGT. El guión, aunque lastrado por un exceso de diálogos, logra su objetivo de «mostrar un ser humano complejo, con contradicciones, alguien que no era ni un santo ni un demonio», e integra bien en la trama la exaltación política de la protagonista con el melodrama en torno a sus relaciones conyugales y a su propia enfermedad." www.cine.ar
Después de ver la película, (se puede descargar de la red de la escuela), Respondé por escrito las siguientes consignas(Trabajo Obligatorio). ENTREGA: JUEVES 21 DE JUNIO.
1. Caracterizar los personajes políticos protagónicos de Eva Perón y Juan Domingo Perón.
2. Analizar y descubrir cómo y cuándo (mencionar escenas), está interpretado el peronismo como movimiento político.
3. Caracterizar la relación del gobierno peronista con el sindicalismo y con el ejército.(mencionar escenas)
4. Comente 3 aspectos o elementos históricos de la película que estén presentes en el material bibliográfico dado.
5. Respetar las pautas de entrega de trabajos prácticos explicitadas en su momento.
Si quieren mejorar nota o demostrar su capacidad de investigación virtual, bibliográfica o testimonial, responder lo siguiente (Consigna Opcional):
¿Qué actuales provincias argentinas recibieron un nombre peronista durante los gobiernos de Perón?
* UN EXCELENTE EN LAS NOTAS DE TRABAJOS PRÁCTICOS PARA EL PRIMERO QUE RESPONDA CORRECTAMENTE.
"Trabajo de Investigación con fuentes testimoniales. Peronismo".
TRABAJO OBLIGATORIO.
Consignas en el link de abajo. Recuerden que habíamos hablado de hacer el trabajo de entrevista a algún familiar o conocido que encuadrara en el perfil de la investigación.
ENTREGA DEL INFORME Y PUESTA EN COMÚN: 14 DE JUNIO.
La década del '30 es conocida por varios motivos, como la "Década Infame". El tango Cambalache de Enrique Santos Discépolo, estrenado en 1935, es una expresión del sentimiento de la sociedad de aquel entonces. En el Golpe de Estado de 1943 fue prohibido.
* Después de averiguar qué es un Cambalache..., escuchar el tango, leer el material bibliográfico..., comentá, si encontrás alguna similitud con nuestra realidad y da ejemplos de por sí o por no.
* Hay un premio especial del kiosco para el primero que averigue por qué, al autor del tango, se le habrá ocurrido mencionar a Don Bosco?
En el siguiente video podrán ver un fragmento de la película "Asesinato en el Senado de la Nación" (1984), con dirección de Juan José Jusid. Disponible en las carpetas del Colegio.
En el mismo narra brevemente la estafa al estado con el comercio de las carnes.
La película presenta el caso verídico del asesinato en el recinto del Senado, del senador electo por la provincia de Santa Fe, Enzo Bordabehere, mientras el Senador Lisandro de la Torre (ver link Biografía del personaje del periodo) investigaba y denunciaba el caso de corrupción entre empresarios de la industria frigorífica y funcionarios del Estado. La película también es rica en mostrar el contexto socioeconómico de la década del '30 y pueden relacionarla con el tango Cambalache.
Les propongo ver la película "La Patagonia Rebelde" (1974).
La puedes descargar de la red de la escuela: Videos y Películas Dirección: Héctor Olivera Guión:Osvaldo Bayer, Fernando Ayala y Héctor Olivera, sobre el libro "Los vengadores de la Patagonia trágica", de Osvaldo Bayer Protagonistas: Héctor Alterio, Luis Brandoni, Antonio Soto, Federico Luppi y Pepe Soriano.
Asociar los acontecimientos de la película con el material bibliográfico trabajado y responder las siguientes consignas de análisis. Entregar el día JUEVES 12 DE ABRIL DE 2018. CONSIGNA OBLIGATORIA. (NO COPIAR DE INTERNET)
1) ¿Describe qué rol jugaron los intereses económicos del capital extranjero en todo el conflicto?
2) ¿Describe la relación entre inmigración extranjera, sindicalización y organización del movimiento obrero que se percibe en la película?
3) ¿Qué rol asume el estado nacional frente al conflicto?
4) ¿Qué rol asume en definitiva el ejército ante el conflicto social y ante la sociedad?
5) Escribe una apreciación personal sobre los acontecimientos patagónicos de la década de 1920.
Presentar las respuestas identificando autor, título, materia, etc., en hoja A4, Arial 12, interlineado simple, márgenes 2,5 cm.
Les propongo ver un fragmento del programa producido y emitido por Canal Encuentro de la serie Historia de un país. Argentina siglo XX.
La TAREA OBLIGATORIAconsiste en dejar en los comentarios una breve referencia sobre un aspecto que les haya llamado la atención y por qué les llamó la atención, sobre parte del Periodo Radical y la presidencia de Hipólito Yrigoyen.
Tenemos el agrado de informarles que el blog Historia 5º B 2012ha sido seleccionado como ganador de la 1ª mención en la Categoría Blogs en el Aula / Escuelas Secundarias del primer concurso de blogs educativos organizado por la Universidad de Buenos Aires en el marco de la 6º edición del Premio UBA.
Les comentamos que las profesoras Mariana Maggio; Adjunta Regular de la Cátedra Fundamentos de Tecnología Educativa de la Facultad de Filosofía y Letras; y Daniela Bruno; Secretaria Académica de la Carrera de Ciencias de la Comunicación de la Facultad de Ciencias Sociales; evaluaron los blogs finalistas.
