Dictadura Militar a través del cine. Actividad Obligatoria Nº 6 Periodo Complementario.

 Les propongo ver alguna de las películas emblemáticas que muestran alguna de las facetas de como fue la Dictadura Militar 1976-1983 y responder las consignas comunes según la película que elijan.

Ver la película, responder y enviar por Correo: 

ACTIVIDAD OBLIGATORIA PARA ENTREGAR HASTA EL JUEVES 29 DE OCTUBRE

1.  Menciona la película elegida y describe todas las formas en que se percibe en el film, la acción de un gobierno autoritario y represivo.

2.  Describe que modelos de país en lo político, económico, social, subyacen en la puesta en escena.

3.  Describan valores, ideas, acciones, sensaciones de dos personajes contrapuestos.

4.  Expresen dos palabras que representen lo que les haya movilizado la película. 



La historia oficial (1985)

Probablemente la más representativa de todas las películas sobre la dictadura militar, fue dirigida por Luis Puenzo y protagonizada por Norma Aleandro y Héctor Alterio. Esta película trata sobre Alicia, una profesora de Historia que junto a su marido Roberto adoptan a una niña llamada Gaby en plena dictadura. A raíz del regreso de una amiga de ella del exilio y de la aparición de una Abuela de Plaza de Mayo que busca a su nieta, surgirán en Alicia dudas respecto de las actividades comerciales que su esposo realiza con los militares y sobre la identidad de su hija. Fue la primera película nacional en ganar el Oscar a Mejor Película Extranjera.

La noche de los lápices (1986)

Este film de Héctor Olivera cuenta la historia de los secuestros seguidos de torturas y desapariciones de un grupo de estudiantes de secundaria que reclamaban un boleto estudiantil para el transporte público. Al estar ubicados los acontecimientos a fines de 1976 -el período más sangriento de la dictadura- la película retrata los hechos con una crudeza difícil de olvidar. Hoy en día en muchos colegios y universidades es inamovible en el diseño curricular y se revisita siempre alrededor de estas fechas.

Garage Olimpo (1999)

Aquí se cuenta una historia ficticia dentro de un contexto real. El Olimpo fue uno de los centros de detención más letales, por el cual pasaron más de 700 personas en cuestión de unos meses, siendo la mayoría de ellas desaparecidas. En esta película de Marco Bechis se narra la historia de María, una joven que intenta enamorar a uno de sus torturadores pensando que es la única vía de escape a su detención clandestina. Fue premiada en el festival de Cannes con el galardón Un certain regard.

Un muro de silencio (1993)

En cierta forma se trata de la contracara conceptual de La historia oficial. El film cuenta el derrotero de una directora de cine inglesa (Vanessa Redgrave) que llega a Buenos Aires para filmar la historia de la esposa de un desaparecido. La mirada de los otros como faro, en parte remitiendo a una frase de Charly García de aquellas Huellas en el mar: "Por qué tenemos que ir tan lejos para estar acá".

Crónica de una fuga (2006)

Basada en la novela autobiográfica de Claudio Tamburrini Pase libre: la fuga de la Mansión Seré, está protagonizada por Rodrigo de La Serna y Pablo Echarri y dirigida por Adrián Caetano. Es la historia de Claudio, un futbolista del Club Almagro y estudiante de Filosofía que una noche es secuestrado por tener una supuesta conexión con un miembro de una agrupación de izquierda. Claudio es llevado a la Mansión Seré en Morón, donde es torturado junto a otros tres detenidos y desde donde planificaría su escape.

Kamchatka (2002)

Uno de los países ícono del TEG da título al film que el director de Tango Feroz dedicó a los años de plomo. Un film pequeño pero intenso en su fuera de campo, con una pareja compuesta por Ricardo Darín y Cecilia Roth que tiene muy buenos momentos en pantalla. Escapar de la represión, un juego de mesa como concepto de la estrategia de lucha y un escenario histórico abominable. 

Plata dulce (1982)

Director: Fernando Ayala. Género: Comedia satírica. Tema: Cruda descripción de la economía en tiempos de Martínez de Hoz. Argumento: Un hombre se encuentra con un ex compañero del secundario que le ofrece un negocio redondo. La plata comienza a venir a raudales, pero las cosas cambiarán de un día para el otro. Comentario: Fue una de las primeras películas en poner en duda el sentimiento triunfalista que imperaba después del Mundial '78.

Periodio Dictadura Militar. Leer el material para la clase. Actividad Obligatoria Nº 5 Periodo Complementario.

Hola Chicas y Chicos: les propongo leer el capítulo referido al Periodo de Dictadura Militar.                                                                                                                                                                                 Recuerden que con este material se va completando el eje temporal para el Coloquio Final.                                                                                                                                                                                               Los espero a todos!!                                                                   Saludos y cuídense mucho. Profe Fabián.
 

Periodo Pendular o de Democracia Condicionada. Actividad Obligatoria Nº 4 Periodo Complementario.

 Hola Chicas y Chicos: Les dejo el material del nuevo Periodo Pendular de 1955 a 1976. La consigna es leerlo y hacer los ejes temporales correspondientes, el institucional, económico y Socio-cultural.

En la videoconferencia del Jueves 20, a las 11hs. aclaramos dudas y hago preguntas. Hoy hubo varios ausentes, los espero la semana que viene.

Hacer click en la imagen para descargar.


Repasemos el concepto de Guerra Fría con un breve resumen de 5 minutos de unProfesor, para entender un poco más el contexto latinoamericano en las décadas del periodo visto.

PELÍCULA "EVA PERÓN". Actividad 3.



Película: EVA PERÓN

Fecha de Estreno: 24 de octubre de 1996
Dirección: Juan Carlos Desanzo
Guión: José Pablo Feinmann
Protagonistas: Esther Goris y Víctor Laplace

"La película piensa el año 1951 como una encrucijada en la vida de Evita, el peronismo y la política argentina. A partir de su decisión de presentarse como candidata a la vicepresidencia, apoyada por la cada vez más poderosa CGT. El guión, aunque lastrado por un exceso de diálogos, logra su objetivo de «mostrar un ser humano complejo, con contradicciones, alguien que no era ni un santo ni un demonio», e integra bien en la trama la exaltación política de la protagonista con el melodrama en torno a sus relaciones conyugales y a su propia enfermedad." www.cine.ar

Después de ver la película, Disponible en https://www.youtube.com/watch?v=yNKSiSoCp2I)


1. A partir de la película, caracterizar los personajes políticos protagónicos de Eva Perón y Juan Domingo Perón.(mencionar escenas con minutos y segundos),
2. Analizar y descubrir cómo y cuándo  está interpretado el peronismo como movimiento político.
3. Caracterizar la relación del gobierno peronista con el sindicalismo y con el ejército. (justificar con escenas con minutos y segundos)
4. Comente 3 aspectos o elementos históricos de la película que estén presentes en el material bibliográfico dado.
5. Respetar las pautas de entrega de trabajos prácticos explicitadas en su momento.

Periodo Peronista. Material Bibliográfico. Actividad Obligatoria Nº 2 Periodo Complementario.

Les dejo el material bibliográfico para abordar el Periodo Peronista 1945-1955

Capítulo 10. Periodo Peronista.

Tarea: Ir registrando acontecimientos y características del periodo para volcarlo al Eje Temporal de la Historia Argentina.  

Eje temporal anual. Actividad Obligatoria Nº 1 Periodo Complementario.


 

CONSIGNA OBLIGATORIA Nº 1
Hola Chicos: para este Periodo Complementario les propongo realizar el Eje Temporal completo de la Historia Argentina a partir delos periodos que Uds tenían pendientes 
Las actividades que les propongo consisten en que a partir de la lectura de los capítulos, puedan  realizar y completar el eje temporal de acuerdo a las consignas que habíamos dado. Se las recuerdo en la imagen de más abajo.

Consignas para el eje temporal: 

  • realizarlo con los tres ejes en una hoja A4 apaisada.
  • Los ejes deben corresponderse en las fechas. (1.955 Económico, debajo de 1.955 Institucional), nos servirá para comparar ambos aspectos y sus relaciones e influencias mutuas. 
  • Completar con los acontecimientos importantes, significativos que tengan una fecha definida.
  • Citar nombres solo de personajes significativos por algún motivo importante.
  • Y muy importante... Citar debajo de cada eje características que definen el periodo o se desarrollaron a lo largo del mismo.  
  • Este Eje Temporal deberá ser entregado en una foto, en adjunto por correo electrónico, con el siguiente formato de nombre Apellido_Nº de Actividad_Curso.docx.
  • Recuerden que este trabajo es insumo para el Coloquio Final de la asignatura.